|
Seminerler Sahnede Özgüven “İlk izlenim, daima belirleyici olan izlenimdir”; sen daha bir nota dahi çalmadan veya söylemeden, dinleyiciler zaten senin hakkında birçok şeyi öğrenmiş olurlar – sen istesen de istemesen de… Bu seminer ile katılımcılara, kişisel duruşları üzerinde alıştırma yapma ve bu konuda optimum koçluk hizmetinden yararlanma imkanı verilecektir. Güvenli ve kendinden emin bir duruş, doğru mimik ve jestler sanatçının müziksel sunumunu belirleyici biçimde daha iyi hale getirebilir. Sahnede iç rahatlık ve özgüven kadar etkin bir oto yönetim; sahneye çıkmadan önce korku ve gerginliğin nasıl alt edileceğine dair birkaç taktik gereklidir…
Türk Beşleri 1923’te modern Türkiye’nin kurulmasından sonra, Atatürk müzik alanında da batıdan esinlenilmiş yenilikler ve reformlar gerçekleştirmeye başlamıştır. Burada amaç kendi müzik varlıklarına dayalı, çağdaş bir Türk müziği yaratmaktır. Bu amaçla, önce cumhuriyetin kuruluşundan kısa bir süre sonra 1925-26’da, bazı yetenekli gençleri yarışma şeklindeki bir sınavdan sonra eğitim için Avrupa şehirlerine, özellikle Paris ve Viyana’ya gönderildiler. Bunlardan beşi; Cemal Reşit Rey (1904-1985), Hasan Ferid Alnar (1906-1978), Ulvi Cemal Erkin (1906-1972), Ahmet Adnan Saygun (1907-1991) ve Necil Kâzım Akses (1908-1999) ilk modern Türk bestecilik ekolünü oluşturdular. “Beşler” Aynı zamanda bugünün Türkiye’sinin ilk çağdaş besteci kuşağı oldular. “Türk Beşleri”, uluslararası çok sesli müziğin Türkiye’deki temsilcisidir. “Beşler”, 1923’ten sonra cumhuriyet devrimleri ile eşgüdüm içinde toplumda ulusal bir müzik kültürü oluşturmaya başladılar ve 20. yüzyılın 30’lu yıllarından itibaren müzik alanında Türk “Ulusal Okulu”nun en önemli temsilcileri olarak anıldılar. Yapıtlarının büyük çoğunluğunun esin kaynağını Türk halk ve geleneksel müziğinin karakteristik melodileri ve karmaşık ritmik varlıkları oluşturmuştur. Böylelikle Beşler “yeni” Türk müziğine batılı bir boyut ve müzik dili kazandırmış, aynı zamanda Batı Avrupa’da çok sesli müziğin gelişimini de olumlu karşılamışlardır.
|
